PISA– L’Università di Pisa figura tra i nove atenei del Centro-Nord selezionati dal Dipartimento per le Pari Opportunità della Presidenza del Consiglio dei Ministri nell’ambito dell’Avviso pubblico “STEM Università 2024”, finalizzato a promuovere progetti innovativi per la formazione dei docenti delle scuole secondarie nella didattica delle discipline scientifiche, tecnologiche, ingegneristiche e matematiche (STEM), con l’obiettivo di sviluppare competenze STEM tra studentesse e studenti.
Il progetto dell’Ateneo, intitolato “Laboratori di cittadinanza scientifica: percorsi di co-progettazione per una didattica partecipata nelle STEM”, ha ottenuto un finanziamento di circa 200.000 euro. È coordinato dalla prof.ssa Elena Bonaccorsi (Dipartimento di Scienze della Terra) e dal prof. Mirko Maracci (Dipartimento di Matematica) e coinvolge docenti dei Dipartimenti di Biologia, Chimica e Chimica Industriale, Fisica, Informatica, Matematica, Scienze della Terra e dei tre Dipartimenti della Scuola di Ingegneria.
Tra gli obiettivi principali del progetto vi sono la promozione della qualità e dell’innovazione nella didattica STEM attraverso laboratori con attività di co-progettazione con le scuole, percorsi pratici e sperimentazioni in classe, oltre allo sviluppo del pensiero critico, delle capacità di problem solving e di una cittadinanza scientifica consapevole. L’iniziativa mira anche a ridurre il divario di genere nelle scelte formative e professionali e a rafforzare il legame tra scuola, università e territorio.
Con questo progetto, l’Università di Pisa conferma la propria tradizione nella formazione degli insegnanti – dai percorsi SSIS e TFA fino ai PF60 e PF30 – e il suo impegno per l’orientamento e la parità di genere, già al centro di attività di ricerca, didattica e terza missione.
“Questo progetto ribadisce l’impegno dell’Università di Pisa nel sostenere la formazione degli insegnanti e nel rafforzare la collaborazione con le scuole del territorio – spiega la prof.ssa Cecilia Iannella, delegata del rettore per la formazione insegnanti – Investire nella didattica STEM significa fornire strumenti concreti a studentesse e studenti, contribuendo a ridurre i divari e a costruire una cittadinanza scientifica inclusiva. Non è un caso che il progetto sia sostenuto dal Dipartimento per le Pari Opportunità: la promozione delle competenze scientifiche deve andare di pari passo con attenzione all’inclusione e alle pari opportunità di genere.”
FOTO TRATTA DA https://www.unipi.it/news/
Last modified: Agosto 28, 2025
